CUADERNO+DE+BITACORA+ERASMUS+ESPAÑOL

// Vi ricordo di scaricarvi i due testi usati per il seguimento del corso //

V.V.A.A., // Destino Erasmus 1 //, Universitat de Barcelona/Ed. SGEL. Versione html
 * Materiale didattico **

// Gramática básica para el uso de español, // Departamento de lenguas moderna y clásicas, Universidad de Jyväskylä. Versione html

// Gramática básica del estudiante de espanol. // Versione html

// In aula si userà Destino Erasmus 1. // A // casa o come appoggio grammaticale seguiremo il testo Gramática básica para el uso de español//

// Per chi ancora non si è esercitato con i contenuti di autoapprendimento da svolgere prima dell'inizio del corso, li può trovare qui. //

Dentro de esta Bitácora podrás encontrar todo lo que se ha hecho en clase cada día.

**Dizionario Hoepli [] ** **Dizionario Zanichelli [] ** **Diccionario monolingüe CLAVE [] **

LEZIONE 1 Presentación del curso VIDEO DE UN ERASMUS EN NÁPOLES

LOS SONIDOS EN ESPAÑOL

media type="youtube" key="21BE98mGJME" height="155" width="193"
 * SALUDAR, DESPEDIRSE, PRESENTAR A UN AMIGO.**

media type="youtube" key="xKPg0mREWwU" height="107" width="201"
 * SALUDARSE EN HISPANOAMÉRICA**. ¿notas diferencias?

**SONIDOS Y LETRAS DEL ESPAÑOL** VIDEOELE. Primera clase de español (fare a casa) //Gramática Básica, pp. 242-246 (fare a casa)//

ESQUEMA FORMAS SALUDOS Y DESPEDIDAS (aula)

ACTIVIDADES para practicar SALUDOS Y DESPEDIDAS EN ESPAÑOL (aula)

LEZIONE 2

media type="youtube" key="Bj-fAlHK2rM" height="133" width="228"
 * HOLA, ¿QUÉ TAL?**

media type="youtube" key="8GyqdO2ieqQ" height="129" width="214"
 * DAR Y PEDIR INFORMACIÓN PERSONAL EN ESPAÑOL **

//Destino Erasmus 1: p.14 (a casa) // // Destino Erasmus 1: p.137, ejercicio 8 (aula) //
 * PRONOMBRES INTERROGATIVOS**
 * POSESIVOS** //Destino Erasmus 1: p.15 (a casa livello A1) //
 * NUMERALES CARDINALES Y ORDINALES** //Gramática Básica, pp. 56-63 (casa)//

media type="youtube" key="xVismMUZikA" height="129" width="227" //Gramática Básica, pp. 23-25 (fare a casa)//
 * PAISES Y NACIONALIDADES**
 * Gentilicios (formación adjetivos)**

media type="youtube" key="x5SHQShUSSI" height="112" width="189"
 * Escucha el vídeo y anota todos los verbos que aparecen en la canción (aula) **

aprovecha cantar complicarme Dejar Desenfocado (DESENFOCAR) Di (DECIR) Disfrutar echo (ECHAR) empieza está haber haz (HACER) Ir llamando (LLAMAR) me levanto pasan para pasarlo pensar perder persiguiendo (PERSEGUIR) Pintar Podría (PODER) Pongo (PONER) quedan querer Saber para sentir sido (SER) ver volar Voy (IR)

** VERBOS PRESENTES REGULARES (aula) **

media type="youtube" key="mw_b3ho0sbA" height="112" width="198"

** VERBOS PRESENTES IRREGULARES (aula) **

media type="youtube" key="bHv4nixD70k" height="143" width="253"

media type="youtube" key="3xryMiaNXuI" height="145" width="256"

Del libro Destino Erasmus 1. p.182-183 (a casa) //Gramática Básica, pp. 104-108 ( a casa)//

HACER UN BUEN RESUMEN ESCRITO MARCADORES DEL DISCURSO o como conectar ideas

LEZIONE 3


 * ¿QUÉ TE GUSTA HACER EN TU TIEMPO LIBRE?**

media type="youtube" key="MxAZR2GX6EY" height="111" width="188"
 * REGISTRO LATINOAMERICANO**
 * Escucha los siguientes vídeos: (AULA)**

media type="youtube" key="KZVxuR7zw40" height="112" width="198"

El verbo gustar y otros verbos similares (esquema gramatical / casa)

media type="youtube" key="1dbNY6Omjj4" height="123" width="208" //Destino Erasmus 1. // // P. 35, ejercicio 1.C (comprensión del texto) (casa) // // Género de los sustantivos (masculino, femenino, singular y plural en español)Gramática Básica, pp. 14-21 (casa) //

media type="youtube" key="4ixOJvXTtZs" height="148" width="261" (casa) ir en bicicleta, ir a una exposición, ir al cine o ver una peli, jugar al parchís (juegos de mesa), bailar, hacer ejercicio, bucear, jugar al futbolín, ir a un concierto, ir de compras, hacer deporte esquiar, ver la tele, salir de fiesta, tocar la guitarra, hacer escalada, jugar a la consola, leer, tomar algo con los amigos, escuchar música, no hacer nada, jugar a las cartas, nadar, hacer senderismo (trecking), ir a la playa

[|DÍAS Y MESES] (casa) [|¿QUÉ HORA ES?] (casa)

__*Hablamos de lo que ya conocemos y nos gusta:__ **Me gusta** leer en la playa porque me relaja mucho.
 * RECURSOS LINGÜÍSTICOS**
 * __Hablamos de lo que nos gustaría conocer (no conocemos)__: **Me gustaría encontrar** una persona simpática para compartir piso


 * EXPRESIÓN ESCRITA**
 * ¿Qué te gustaría hacer en España mientras estás de Erasmus? Escríbelo en tu cuaderno (CASA)**

LEZIONE 4 Mi rutina diaria (aula) //**Trabajar, comer y dormir (aula)**//

//**Repaso verbos presentes irregulares: Destino Erasmus 1, p. 136, ejercicio 5 (CASA)**//

//¿Qué hace Cesc Fábregas todos los días? Escribelo en tu cuaderno.(casa)// media type="youtube" key="h8I-INajE7A" height="136" width="216" media type="youtube" key="-haqj4DEerI" height="139" width="217"

//**VERBOS DE CAMBIO VOCALICO Y ORTOGRÁFICO (CASA)**// //**EXPRESIONES DE TIEMPO Y FRECUENCIA (CASA)**//

//**¿Qué ha hecho hoy Sergi? (AULA)**// //¿Qué has hecho hoy? (casa)//

//**Participios regulares e irregulares (aula)**// //**En casa:**// //**Libro Destino Erasmus 1, p. 152 (ejercicio 1, 4 y 5)**//

LEZIONE 5
 * [|COMPRENSIÓN LECTORA] **


 * describir personas **

media type="youtube" key="8Zs8cFSs6Wk" height="139" width="246"
 * DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE CARÁCTER DE LAS PERSONAS **

[|Cómo describir a una persona__] (CASA) [|El cuerpo humano__] (casa) [|La ropa__] (casa) [|El calzado y los complementos__](casa)

<span style="background-color: #ffffff; color: #1e221e; font-family: Arial; font-size: 13.33px; vertical-align: baseline;">ESQUEMA GRAMATICAL Del libro Destino Erasmus 1, P.54 (casa) P.147-P.148, EJERCICIO 3 (casa)

<span style="background-color: #ffffff; color: #1e221e; font-family: Arial; font-size: 13.33px; vertical-align: baseline;">Del libro Destino Erasmus 1, P.50, ejercicio 1.C (casa)
 * DESCRIPCIÓN CARÁCTER DE LAS PERSONAS **

media type="youtube" key="hT0POdND7SM" height="143" width="247" __ [|LOS POSESIVOS] (repaso) (aula)__
 * LA FAMILIA (casa) **

LEZIONE 6 <span style="color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 13.33px; line-height: 1.5; vertical-align: baseline;">__ [|MUY/MUCHO/POCO](aula) __ //Gramática Básica, pp. 64-66 (CASA)// [|Adjetivos para describir la personalidad__] (SER) CASA [|USOS DE SER Y ESTAR__](casa) ADJETIVOS CON DISTINTO SIGNIFICADO CON SER O ESTAR (aula) //Gramática Básica, pp. 177-178 (CASA)//

[|COMPARATIVOS] (aula) //Gramática Básica, pp. 218-225 (CASA)//


 * PRACTICAR ESCRITURA (casa) **

E // scribe un mail a un estudiante español al que quieres conocer para poder practicar el español. Preséntate con tus datos (nombre, apellido, nacionalidad, edad, profesión...), cuenta que aficiones y gustos tienes y qué haces un día normalmente. //
 * Contenidos de UNIDAD 1 y UNIDAD 3 **

// Escribe un texto donde describes a tu familia ....¿con quién te llevas mejor ? ¿por qué? ¿puedes describirlo física y caracterialmente? //
 * Contenidos de UNIDAD 4 **

LEZIONE 7 media type="youtube" key="lLDlyN84ZbI" height="92" width="156"
 * ACERCA DE ESPAÑA (casa) **

LENGUAS OFICIALES EN ESPAÑA (casa) COMUNIDADES AUTÓNOMAS (casa)

media type="youtube" key="i4PY8ntTXBg" height="155" width="274"
 * POR LA CIUDAD: HAY/ ESTÁ-ESTÁN (aula) **



<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px; line-height: 1.5;">Haber y estar. Una historia de piratas (AULA)
 * HAY/ ESTÁ-ESTÁN (aula)**

<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px; line-height: 1.5;">Del libro //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px; line-height: 1.5;">Destino Erasmus 1. //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px; line-height: 1.5;"> p.141, EJERCICIO 6 (casa) //Gramática Básica, pp. 180-184 (casa)//


 * ¿Cómo es tu ciudad? **



**Adjetivos para describir tu barrio, tu pueblo o ciudad.** (casa)

<span style="color: #3f312e; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.5;">Ahora repasa el Vocabulario <span style="color: #339966; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.5; vertical-align: baseline;">** Servicios en la ciudad ** <span style="color: #3f312e; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.5;">: (casa) <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 1. [|La ciudad – vocabulario] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 2. [|En el hotel] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 3. [|En el museo] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 4. [|En la oficina de correos] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 5. [|En el restaurante] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 6. [|En el mercado] ** <span style="color: #ff6600; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; vertical-align: baseline;">** 7. [|Medios de transporte] **

PRACTICA CON **MEDIOS DE TRANSPORTE: ir + en /a (ejercicios online) (casa)**

media type="youtube" key="b94oPNe2xds" height="193" width="340" actividades en red
 * ADVERBIOS Y PREPOSICIONES DE LUGAR (cerca de, lejos de, al lado de...)**

LEZIONE 8 media type="youtube" key="lvMh0OrcttM" height="134" width="234"
 * UN PASEO POR MI CIUDAD (aula) **


 * NO ESTÁ LEJOS (casa) **


 * PREGUNTAR POR EL CAMINO (casa)**
 * LUGARES DE LA CIUDAD (casa)**

media type="youtube" key="OqL7LV2g3x4" height="170" width="299"
 * DAR INDICACIONES CON EL IMPERATIVO**

LEZIONE 9 Mi casa (casa) Una casa muy especial (casa) Cómo poner la lavadora (repaso imperativo. Actividades online)

<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">**En casa**, Del libro //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">Destino Erasmus 1: // <span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">p.24, EJERCICIO 2, A Y B <span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px; line-height: 1.5;">p.29, EJERCICIO 6, A y B

<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">Vocabulario de la casa (casa. Haced solamente los ejercicios marcados con *, **o */** Electrodomésticos (casa)
 * Muebles de la casa** (casa)
 * BUSCA Y ENCUENTRA CASA O COMPARTE HABITACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES (aula)**


 * PRACTICAR ESCRITURA (casa) **

-Escribe un texto donde describes cómo es tu ciudad o el barrio donde vives, qué tiene o que hay en la zona donde vives, si te gusta o no vivir allí. -Escribe también cómo es tu casa (las partes que tiene, cómo está organizada, qué parte de la casa te gusta más y el motivo..)

- UNIDAD 2: Destino Erasmus: <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial; font-size: 13.33px; line-height: 1.5; vertical-align: baseline;">p. 33, ejercicios A, B, C y D //p. 32, ejercicios 1, B Y C// //**TEST A2 MODELO**//

LEZIONE 10 //**PRETÉRITO INDEFINIDO**// //**[|Pretérito indefinido: morfología y usos]**//(CASA) ¿Qué hizo ayer Eva? Descúbrelo viendo este video (AULA) ¿Te ha pasado alguna vez algo parecido? media type="youtube" key="JJPIRRwvENo" width="220" height="148" (AULA) //(visionado el video y de la guia de actividades se ha trabajado las pp. 2,7,8,10) (AULA)// De la //Gramática Básica del estudiante de español//: pp 115-117 (CASA) Del libro **Destino Erasmus 1**: p. 74-75 ( punto 2 A y B) (AULA) Conjugación del indefinido: p. 186 (CASA) Libro Destino Erasmus 1, p. 72-73, ejercicio 1.A
 * //[|El fin de semana pasado]//**
 * Para casa**:

LEZIONE 11 //**CONTRASTE ENTRE PRETÉRITO PERFECTO- PRETÉRITO INDEFINIDO**// media type="youtube" key="aoL-tGaU7OI" width="255" height="175" De la //Gramática Básica del estudiante de español//: pp 119-122 **( perfecto o indefinido**) Del libro **Destino Erasmus 1:** p.76-77 Para profundizar sobre los usos de ** hace, desde hace, desde, desde que ** Libro Destino Erasmus 1, p.157 (ejercicio 4), p.158 (ejercicio 6) media type="youtube" key="ea1O-pCFvUs" width="304" height="170" LEZIONE 12 De la //Gramática Básica del estudiante de español//: pp 123-127 **( pretérito imperfecto**), pp 99-100 **( forma del gerundio y usos**) **(CASA)** Del libro **Destino Erasmus 1: (AULA)** p.51 y 184 Libro Destino Erasmus 1, p. 80( punto 1 A, B y C), p.118-119 1 A Del //Destino Erasmus// Unidad 10 pp.122-123 **(CASA)**
 * Para casa ** :
 * Para casa ** : **(CASA)**
 * USOS DE LOS PASADOS (CASA)**
 * NOTA IMPORTANTE:** La clase prevista para el **5 de julio de 2017** __se suspende__ a causa de los placement test, esa lección se recuperará el **martes 11 de julio.**

LEZIONE 13 media type="youtube" key="ZE1D3xO7sCM" width="228" height="160" (visionado y trabajo de la guía de actividades pp. 3, 7 y 8) Del //Destino Erasmus// Unidad 10 p.124 1 (A y B), p.126 3 A De la //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.128-135 **(imperfecto, indefinido, perfecto) y** pp.136-138 **(pretérito pluscuamperfecto)** Del //Destino Erasmus// Unidad 10 p.128 (A,B y C) media type="youtube" key="nFYZTKPcCbM" width="225" height="144"
 * Para casa:(CASA) **
 * EXPERIENCIA DE ALGUNOS JÓVENES DURANTE EL CAMINO DE SANTIAGO (apéndice a la comprensión de lectura de la p.174 ej.1) **

LEZIONE 14 [|**Letra "Cuéntame un cuento**"] media type="youtube" key="MM9zHF4e810" width="242" height="157" LEZIONE 15 media type="youtube" key="AHKO2DyPBnc" width="244" height="143" Del // Destino Erasmus // Unidad 10 pp.178 (ejercicio 7) AULA Del // Destino Erasmus // Unidad 10 pp.178 (ejercicio 8) y producción escrita p.129 punto E (CASA) [|****La comida****] [|****En el mercado****]
 * Escucha el video y completa la canción que está en el siguiente link**
 * CUENTOS Y LEYENDAS:**
 * [|Caperucita roja]**
 * [|La leyenda de Sac-Nité (1)]**
 * ALGUNAS FIESTAS ESPAÑOLAS:**
 * [|La tomatina de Buñol]**
 * Videos sobre la comida (parte I): **
 * NOTA IMPORTANTE:** El **martes 11 y el miércoles 12 de julio 2017** la **clase será en el aula 1 del CLA ( Via Mezzocannone, 16, 2 piso).**

- Escribe un texto donde hables de un momento importante de tu vida ( puede ser real o inventado). Di qué pasó, cuándo ocurrió, con quién estabas, dónde estabas, qué estabas haciendo. LEZIONE 16 Del //Destino Erasmus// Unidad 9 p.107 (punto C) **(AULA)** ¿Sabes qué son los **pinchos** ? Descúbrelo viendo **[|este reportaje]** media type="youtube" key="GyGtLGMee_M" width="258" height="152" media type="youtube" key="yGCV_-O3I-E" width="257" height="151" Del //Destino Erasmus// Unidad 9 p.109, pp.110-111-113 **(AULA)** //Gramática Básica, pp. 173-175 (**imperativo afirmativo**),// //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.185-189 **(perífrasis verbales)** Practicar imperativo afirmativo: <span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">Del libro //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">Destino Erasmus 1: p.109 apartado C y //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">p.171-172, EJERCICIO 5 y 6 **(CASA)**
 * PRACTICAR ESCRITURA: Contenidos de UNIDAD 7 y 10 **
 * Aquí tenéis la receta de un plato español muy veraniego: (AULA)**
 * Videos sobre la comida (parte II): **
 * [|Medidas y envases]**
 * [|Actividad sobre alimentos y bebidas]**
 * [|IMPERATIVO REGULAR E IRREGULAR]**

LEZIONE 17 Del //Destino Erasmus 1// p. 171 ejercicio 4, pp.189-192- morfología del **//presente de subjuntivo//,** //**imperativo afirmativo e negativo**// **(AULA)** De la //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.151-153 **(presente de subjuntivo)** **(CASA)** En el siguiente tutorial se dan **consejos para hacer un buen café con la cafetera italiana** media type="youtube" key="_0UIhOfgi3g" width="269" height="155" ¿Cuáles son? ¿Cambias alguno o añades otro? **(AULA)**. Ahora, da tú consejos para realizar alguna acción cotidiana como en el vídeo. **(CASA)**
 * [|DAR INSTRUCCIONES CON IMPERATIVO Y OTRAS FORMAS]**

=
En esta dirección, encontraréis algunas costumbres curiosas en la mesa, qué se puede hacer y qué no ¿Por qué no añades otras de tu país o de otras naciones a modo de consejos (imperativo afirmativo y negativo) ? **__[|COSTUMBRES CURIOSAS EN LA MESA]__**=====
 * Estructuras para PEDIR Y DAR CONSEJOS**
 * Para casa:** Destino Erasmus 1 p.115 ejercicio 3, p.168 ejercicio 1 A y B, p.169-170 ejercicio 2 A y B, p.170 ejercicio 3, p173 ejercicio 7.

- Escribe una carta a un amigo español explicándole tu receta favorita a la vez que le das algunos consejos para mejorarla. Utiliza diferentes estructuras para dar consejos ( imperativo afirmativo / negativo, perífrasis verbales, subjuntivo). Algunos ejemplos de recetas están en las pp.171-172
 * PRACTICAR ESCRITURA **
 * Contenidos de UNIDAD 9 **

LEZIONE 18 Del //Destino Erasmus// Unidad 7 p.82 -83 p.84 ejercicio 1D p.85 ejercicio 2A y 2B Cuadro gramatical del valor de futuro p.86 y 87 Esquema gramatical y practicar **futuro simple:** pp.187-188 De la //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.139-143 **(futuro)** Esquema gramatical y practicar **condicional simple:** <span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">Del libro //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">Destino Erasmus 1: //<span style="color: #1e221e; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.33px;">pp. 188-189 De la //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.146-148 **(condicional)** p. 88 ejercicio 1A, p.163 ejercicio 6 En el siguiente vídeo vemos un viaje a Bilbao utilizando el **futuro** media type="youtube" key="c2qsXvJ28C4" width="267" height="147" [|Actividades sobre el reportaje]
 * Para casa:**

-Escribe una carta a un amigo español donde le cuentas tus proyectos futuros para cuando termines tu carrera universitaria (personales, lavorativos, etc..)
 * PRACTICAR ESCRITURA **
 * Contenidos de UNIDAD 7 **

LEZIONE 19 Del //Destino Erasmus// **Unidad 7** p.90 ejercicio 2A **(AULA)** p.92 ejercicio 1 (A, B y D) **(AULA)** De la //Gramática Básica del estudiante de españo//l: pp.171 **(relacionar temporalmente dos hechos)** media type="youtube" key="Lz-QNpCmxuY" width="217" height="139" Del //Destino Erasmus// Unidad 8 p. 95 texto sobre la telebasura en España **(AULA)** p.98 ( **INTRODUCIR UNA OPINIÓN, REACCIONAR ANTE LAS OPINIONES Y FORMULAR VALORACIONES**) (**AULA)** p.165 (ejercicio 3) y p.166 (ejercicio 5) (**CASA)**
 * En el blog de Martina ( es una chica argentina y por eso utiliza el "vos" en vez de la forma "tu" ) tres chicos hablan de sus proyecto para el futuro. ¿Cuáles son los planes de Jaime? ¿ Sara? ¿Luis Alberto? (AULA)**

=
En el siguiente video tres chicos hablan sobre **su opinión respecto a un tema,** ¿de qué hablan? ¿cuáles son las expresiones que utilizan para expresar opinión, para pedir una opinión y para expresar desacuerdo? **(CASA)**===== media type="youtube" key="AKEYIAltj7c" width="233" height="152" Repaso sobre los **acentos** media type="youtube" key="7sRkP2wTVOU" width="235" height="134" [|ejercicios sobre la acentuación]

- Escribe tu opinión sobre las redes sociales, ayúdate con los audios que se encuantran el libro p.97 y con los organizadores del discurso p.104.
 * PRACTICAR ESCRITURA **
 * Contenidos de UNIDAD 8 **

LEZIONE 20
 * Test final** **24 de julio de 2017 a las 09:00h.** ** (consultad el link con toda la información relativa a los TEST)